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篮球双手胸前传接球教学设计  

2012-06-04 16:23:57|  分类: 教学心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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篮球双手胸前传接球教学设计

一、指导思想

根据《体育与健康》新课程标准的要求,本课坚持以“健康第一”为指导思想,结合“在体育教学中培养学生合作学习意识”的课题,进行《原地双手胸前传接球和传球过圈接力游戏》的教学设计。教师在教学过程中与学生积极互动,通过层层递进的教学方式,激发学生的兴趣,促进学生在教师指导下主动学习。采用自主练习的形式,并运用合作等学习方式,关注个体差异,保持学生学习与练习的兴趣,促其个性发展,满足学生的心理需求,培养学生团结、协作的意识,激发学生对篮球兴趣,提高学生的篮球运动技能,达成本课教学目标。

二、教学内容          水平二   四年级

     1.篮球:原地双手胸前传接球    2.游戏:传球过圈接力

三、教材分析

双手胸前传球是篮球运动中队员之间有目的地转移球的方法,是组织进攻的纽带。准确、及时、隐蔽、多变的传球不仅表现一个队员的传球技巧,也是成功组织战术的基础。接球是传球的基础,也是投篮、运球的基础。会接球,善于接球,使自己始终处于主动的姿势和位置不仅可以减少失误,也可以为进攻得分创造更多的机会。学生在传接球中要根据对手的动向做出快速反应,改变动作方式、方向和速度,因而能促进儿童思维、身体灵敏性和动作反应速度的发展,培养坚强意志,同时强化了集体协同合作的社会意识和社会适应能力,有助于培养学生合作意识,并享受篮球游戏的乐趣。

通过本次课教学,进一步发展学生力量、灵敏、协调等身体素质,提高积极主动、机智果断、竞争和自我表现能力,培养学生对篮球运动的兴趣和合作意识,体验篮球运动的乐趣。

四、学生情况分析

本班学生已学过原地运球,篮球基础较弱。但本班学生课堂常规较好,便于组织和管理,学生身体素质较好,对篮球又有浓厚的兴趣,通过多次练习,学生的可以提高学生合作传接球的能力,为篮球实战奠定了基础,锻炼了学生的机智、勇敢、特别是提高了反应快捷。学生在活动中,学会了观察、判断、合理反应等一系列的活动,适应了环境变化。在活动中由于学生情绪高涨,控制力不强,有时容易出现安全隐患,教师应及时给予正确的引导,采用相应的对策解决上述问题。

五、教学重点与难点

重点:传球手型正确,传球准,力度适当。    难点:动作协调连贯。

六、教学流程

 

 

(一)开始部分:

1、课堂常规:体委整队,检查人数服装,安排见习生。

2、教师宣布本课的内容目标及要求。

(二)准备部分:

      1、游戏:“喊数抱团”。

      2、熟悉球性练习。

     (设计意图: 通过游戏“喊数抱团”来集中学生的注意力,发展其分析、判断及反应能力;其次通过熟悉球性练习来提高学生掌握更高的篮球技术。)

  

(三)基本部分:

(1)学习原地双手胸前传接球:

传球要领:双手持球于胸部之间,两肘自然弯曲于体侧,眼平视传球目标。传球时后脚蹬地发力,身体重心迁移,两手腕随之旋内,拇指用力下压,食、中指用力拨球并将球传出,球出手后两手向下,略向外翻。

接球要领:两眼注视来球,两臂迎球伸出,双手手指自然张开,两拇指成八字形,其他手指前上方伸出,两手成一个半圆形。当手指触球时,双手将球握住,两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量,两手持球于胸腹之间。

 

教法:1、教师讲解动作要领;

2、教师给学生做示范;(与学生合作示范)

3、组织学生徒手练习;

4、组织学生两人一组传接球练习;

5、教师巡回指导,请优生展示,并给予表扬鼓励;

6、组织学生自定距离练习传球接;

7、教师组织学生1分钟传接球比多;

      8、教师肯定学生的进步,找出存在的问题,并给与指导意见。

要求:认真听讲,仔细观察教师示范。

学法:1、认真看示范,仔细观察,认真思索;

2、按教师的提示进行徒手练习;

3、学生两人一组练习传接球;

      4、优生展示;

      5、学生自选距离练习传接球;

      6、学生两人一组练习1分钟传接球比多。

(2)游戏:传球过圈接力

方法:排头将球从悬挂的呼啦圈内传过后,立即到队尾,对方接球后同样方法依次进行,先比过圈多,再比速度。

教法:1、教师讲解游戏规则;

      2、组织学生分组练习;

      3、组织学生比赛,表扬优胜组;

学法:1、学生认真听讲解;

      2、学生尝试练习传球过圈;

      3、学生比赛过圈多、速度快。

 

(四)结束部分:

1、抖擞手臂放松。学生随教师一起做放松,教师语言提示。

2、教师总结本课完成情况,指出优缺点,提出改进的希望。

3、收器材,宣布下课。

 

七、课的任务及生理负荷预计:

本次课的任务是通过新授,使85%以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术, 50%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作,80%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前传接球动作;在学习动作的同时也培养了学生处事果断、团结协作、顽强拼搏等优良品质,也为终身体育打下了良好的基础。

 

生理负荷预计是检验教学效果和学生掌握情况的一个基本尺度。

 

本次课的预计练习密度为:35—45%

 

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